我和我的学生 | 见证学生逆风翻盘，一个班主任的自信重建手记

　　每一位教师的成长都需要辛勤的付出，但通往成长的路却深浅不一，有人走一两步即可到达，有人需要长途跋涉方能抵达。要学会在工作中寻找一个个闪光点，因为那会给我们无穷的力量……

 

改变学生的不足之处

 

杭州求是新理想高复 俞惠红

 

　　作为一名高复班主任，深知自己肩负着不仅是配合教学任务，更是学生人生道路上的引路人。每个学生都是独特的，他们的成长经历不同，性格各异，学习态度和生活习惯也各有差异。而作为班主任，我的责任不仅仅是让学生认真学好知识，更是帮助他们找到适合自己的发展路径，激发他们的潜能，在一年中改变他们对未来的憧憬。

 

 

　　回想起刚接手班级的那段时光，许多学生的表现让我感到忧虑。一些学生一时的热情走进高复，怕还沉迷于电子游戏，成绩停滞不前;一些学生性格内向，缺乏自信;还有一些学生对高复迷茫，缺乏动力。

 

　　作为班主任，我深感责任重大，但同时也意识到，改变的关键在于如何引导他们，如何通过关爱与理解来激发他们内心的潜力。

 

 

 

 

 

　　首先，关注每一个学生的成长，做到因材施教。刚开始接手这个班级时，我花了大量时间去了解每个学生的情况。我不仅通过与学生的交流，还通过家长的反馈，深入了解每个学生的优点与不足。有的学生成绩优秀，但缺乏自信;有的学生性格内向，课堂上几乎不敢发言;还有一些学生因为成绩差而对自己失去了信心。

 

　　对于成绩优秀但缺乏自信的学生，我通过个别谈话，鼓励他们更多地展示自己，增加他们在班级中的存在感。我还安排他们担任一些班级工作(担任课代表)，增强他们的责任感和自信心。对于内向的学生，我把讲台让给学生，某个知识点让他们写在黑板上，开展“能者为师、共同进步”活动，给予他们足够的关注和鼓励，让他们感受到自己的实力可在，只是在慢慢的发现出来，让同学关注他，产生信心感到集体的支持。对于那些成绩较差、对自己失去信心的学生，我给予他们更多的关爱和指导，帮助他们设定可行的小目标，并在每次进步时给予肯定，逐步帮助他们找回学习的信心。

 

 

　　其次，建立积极的班级文化，提升集体的凝聚力。除了个别关怀，我深知一个班级的氛围对学生的成长至关重要。为此，我尽力营造一个积极向上、团结互助的班级文化。我鼓励学生们互帮互助，让课代表与成绩稍逊的同学结对子，帮助他们克服学习中的困难。通过这种方式，学生之间的关系更加紧密，大家互相鼓励，基础差的逐渐形成了良好的学习氛围。

 

　　此外，我还积极开展班级活动，丰富学生的课外生活。比如定期组织主题班会，讨论人生规划、职业发展等话题;开展谁有难掌握必须掌握的知识写在黑板上，鼓励学生展示自我，增强他们的自信心;在节假日，我会抽查看学校监控 表扬到班学习的学生。提醒同学们周末去浙大校园逛逛，感受一下好大学的环境。同时增进同学之间的友谊，让大家在轻松愉快的氛围中放松身心，培养向往大学的美感。

 

　　通过这些活动，我逐渐改变了班级的整体氛围，学生们变得更加积极主动，课堂上听课效率提高，彼此之间的关系也变得更加和谐，班级的凝聚力逐步增强。

 

 

　　再次是以身作则，成为学生的榜样。作为班主任，深知自己的一言一行对学生的影响。为了更好地引导学生，我始终坚守每晚陪学生到最后一分钟离开教室。无论是对待工作、还是与学生相处，我都力求做到平等、关心、诚信、严以律己，以此为学生树立一个榜样。

 

　　记得，每晚跟班级学生在互动值日聊聊一天的学习和进步，很多学生虽然疲惫和焦虑。到这一刻，学生的疲惫和焦虑马上得到释放。通过我的引导，举例，在边值日、边倾听下，许多学生开始理解努力的意义，并且在接下来的复习中付出了更多的努力。

 

　　我的行为影响了他们，他们也渐渐认识到，只有通过自己的努力，才能够改变自己的未来。于是，班级的学习氛围逐渐发生了变化，学生们认真听讲，课后主动复习，许多成绩落后“有些学生是在遗忘的角落”我通过课代表分配他们学习任务。激发他们的学习兴趣。也开始努力追赶，逐渐实现了从“懒散”到“自律”的转变。

 

 

　　同时也要关注学生心理健康，帮助他们树立正确的价值观。除了学习上的关心，我还十分重视学生的心理健康和价值观的培养。如今的学生压力大和期待，容易出现焦虑、迷茫等情绪。因此，我首些改变自己，才能改变学生，学生碰到问题学会倾听，用同理心对待，帮助学生分析、认识自己，调节情绪，树立积极向上的心态。

 

　　我鼓励学生们正确看待成绩和人生的起伏，告诉他们“失败并不可怕，重要的是从失败中汲取教训，找到自己的方向”。在一次班会课上，我邀请了一些不爱讲话的学生们发言，他们一上台发言惊人，掌声阵阵，这样的学生班主任要善于发现。让他们认识到自己也是同学们的关注者，从而产生信心。建立良好的信心。同时学会了要整理自己的情绪，调整好心态，每天积极面对挑战。

 

 

　　班主任改变了学生，也改变了自己。时间过得很快，转眼间已过3个月，我看到每一个学生的成长与蜕变。他们有显著进步，更在品格、态度、心理等方面发生了深刻的变化。而我自己，也在这过程中收获了无尽的感动与成长。

 

　　作为一名班主任，我深感自己责任重大，但同时，我也明白，改变学生，不仅仅是让他们提升成绩，，更是帮助他们找到自信，走向属于他们的人生目标。这是我作为班主任最大的成就，也是我不断追求的目标。